早期閲讀的承諾|早期閲讀者|早期閲讀|學習閲讀|寶寶教育

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為何要進行
	早期閱讀教育？

杜曼 (Doman) 指出「教嬰兒閱讀不僅是可能的，教嬰兒閱讀比教六歲的孩子要容易的多。」這是因為嬰兒比在六歲時更有語言學習的天賦。

羅伯特‧蒂策 (Robert Titzer)，《您的孩子可以閱讀》(YBCR)系列書籍和DVD光碟的製造者，解釋說：

有一個學習語言的自然的機會之窗，這個窗口從出生就開啟，一直到四歲左右。在這段時間寶寶能更容易地學習第二語言、手語、口語、甚至是書面語。通常人們都把他看成是很難的技能，但事實上不是 — 如果您從嬰兒就開始學習，這一切將很自然。

有些批評家聲稱，嬰兒學習閱讀並沒有長期或中期的收益 — 他們說，所有的優勢都將在小學早期就被消除。 YBCR網站上有一個部分內容，總結了關於早期閱讀的重要性的科學研究。

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學前學習閲讀對孩子未來閲讀方面的成就有何影響？第一位正式提出這個問題的人是 Dolores Durkin，他在1958到1964年做了兩個關於早期閲讀（定義為學前閲讀整個字詞的能力）的縱向研究。Durkin八次測試了美國學生的智商和他們六年裏對課程的閲讀能力。

在第一學期和第七學期之間，早期讀者一直保持或提升他們在閲讀方面的優勢，超過了其他無早期閲讀經驗的同儕。這種閲讀能力的優勢相當於平均高出 兩個學期程度。
早期閲讀能力和智商無關，完全和孩子的家庭環境有關。早期讀者的 IQ 參差不齊，但是他們都來自願意幫他們學習閲讀的家庭。
社會經濟情況與此無關。相反，早期讀者大多來自父母願意花時閒和孩子閲讀並且重視閲讀價值的家庭。