學習閱讀很難嗎？
對很多人而言，寶貝們可以毫不費力學習閱讀的想法太好了，以至於不可能是真實的。無論如何，在兒童早期發展領域中，有些人相信閱讀對幼兒而言需要太多的腦力，《普魯斯特與魷魚：閱讀思維的科學與故事》 (The Story And Science Of The Reading Brain,) 的作者瑪雅妮‧沃爾夫 (Maryanne Wolf)解釋說：
閱讀依賴大腦連接和整合不同信息的能力 — 具體說來，就是視覺與聽覺，語言和概念範疇。這種整合取決於單個區域，聯合區域的成熟，以及這些區域被連接和整合的速度。而這個速度，反過來，又很大程度上取決於神經軸突的髓鞘形成…神經軸突越多，神經元執行功能就越快。
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儘管人在五歲以前，每一個感覺和運動區域都有髓鞘，且功能各異。在五歲及以後，大腦的主要區域 — 這些區域給予整合視覺，語言和聽覺信息的能力 — 都沒有完全髓鞘化。
事實上是，既然孩子們已學習閱讀，有的學齡兒童甚至已學會「早期」閱讀。早期學習的懷疑論者 和批評家把這些例子當成例外 ，特殊基因多於常規基因的兒童案例。這個觀點的依據，似乎來自這麼一個事實，即早期讀者更可能成長為聰明的成人。但是開靈 問，如果我們錯誤地理解了 ，早期閱讀的成功和日後超常的成績之間的關係呢？
既然在此之前，您不需要是天才才能閱讀，那我相信成為一個母語讀者將讓您更像一個天才。由於母語讀者更早、更深刻地掌握了流利的語言，並是以其書面形式 — 而識字能力是智力進一步發展的基本工具 — 母語閱讀可以幫助兒童使用閱讀工具去學習更多重要而有趣的東西，也就成了很直接的結果。還有，就像語言本身一樣，母語讀者往往會了解這些東西，那就是閱讀也容易做到、可以更早並更深刻。
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