閃卡教學法和多重感官教學法中所講述的閱讀教學方法都需要您用卡片、書本、電視或電腦向孩子展示單詞（字）。採用這種方式進行教學，兒童可建立起“常用字”（一眼即可辨認出的整字）詞彙。孩子隨著常用字詞彙量的增大可能開始通過直覺感知發音規則。無論如何，小孩一旦足以理解字母發音概念，就應為其提供發音課程。
還有另外一種教寶寶閱讀的方法，而這種方法並不涉及整字教學，至少並未明確涉及到。在《母語閱讀：如何輕鬆自如教三歲以下的孩子閱讀》中，計算生物學家Timothy Kailing 講述了他是如何用此方法在兒子兩歲和女兒三歲時教他們閱讀的過程。
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