像愛因斯坦一樣 如果能有點印象，那麽可能因爲您比較熟悉 學者症候群 – 自閉或者低能的個體卻在某個領域有超凡的天賦。 据研究表明，用功能性磁共振成像 (fMRI)掃描，天才和學者症候群患者的右腦都表現出超乎常人的活躍。左腦負責語言處理，這解釋了爲什麽學者患者（一般左腦有損傷）通常語言功能有障礙。 大腦右半球負責視覺和空間處理，偉大物理學家最出色的天賦就是在多空間内“看”出問題的。有趣的是愛因斯坦不僅有這個能力，他在幼兒時期也會語言遲鈍，讓人們覺得他是患了學者症候群。

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那爲什麽我們不能像愛因斯坦一樣用右腦？我們的左腦主導是有原因的：通過抑制右腦的活動，它左腦可以過濾多餘的信息 ，因爲這些信息不斷影響我們的感官。這讓我們總是意識到現實，避免感官負擔過重。沒有了左腦過濾，孤獨症患者對感官刺激異常敏感，覺得正常的社會互動讓人難以忍受。 我們常常會忽略某些能力，比如，可以在談話的時候不受背景噪音的干擾。但是因爲我們對現實的認識是由左腦控制的，這說明大部分感覺是在意識雷達下輸入的，這讓我們很難心所欲地使用那段信息。

右腦教學的發現不僅改變了我們學習的方式，還改變了我們獲取信息的方式。一般記憶信息的方式是保存在我們短期記憶中（左腦），並通過重復轉移到我們長期記憶中（右腦）。如果跨過左腦直接進入右腦，我們會學得非常快。我們還可以囘憶起不易懂的信息，因爲這些信息是無意識中被接受的 - 就是説，通過快速閲讀。唯一可以成功的方式是讓右腦不再受左腦抑制。這樣做，右腦才會被激活 - 就像是天才、專家症候群患者或年幼的小孩一樣。